附件2
连云港市中等职业教育实施性人才培养方案
审 批 表
学 校 名 称 江苏省连云港中等专业学校 (公章)
专 业 名 称 计算机应用
专 业 代 码 710201
联 系 人 刘 全
联 系 电 话 15351805369
编 制 时 间 2022年2月25日
江苏省连云港中等专业学校中等职业教育
信息类计算机应用专业实施性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业类别：计算机类（代码7102）
专业名称：计算机应用（专业代码710201）
专门化方向：办公自动化、计算机信息管理
二、入学要求与基本学制
入学要求：初中毕业生或具有同等学历者
基本学制：3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力，能够从事文秘办公、图文处理及编排、信息采集与加工、网络营销、商务网站维护等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业面向
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专门化方向 |
职业（岗位） |
职业资格要求 |
继续学习专业 |
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办公自动化 |
计算机操作员 打字员 排版员 信息管理员 计算机维护及销售 图形图像、动画制作员 |
计算机操作员（四级） |
高职： 1.计算机应用技术 2.软件技术 3.大数据技术 |
本科： 1.计算机应用工程 2.网络工程技术 3．大数据工程技术 |
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计算机信息管理 |
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五、培养规格
（一）综合素质
1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。
2.具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。
3.具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。
4.具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。
5.具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。
6.具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1～2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。
7.具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。
8.具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。
9.具有良好的社会参与意识和人际交往能力、团队协作精神。热心公益、志愿服务，具有奉献精神。
10.具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。
（二）职业能力
1.行业通用能力
（1）具有文字快速录入的能力。
（2）具有使用计算机进行办公的能力。
（3）具备计算机组装与维护能力。
（4）具有电脑动画制作能力。
（5）具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力。
（6）具备计算机应用技术领域的技术提升与推广的能力。
2.专业核心能力
（1）熟练掌握C语言、网络技术及计算机组装与维修等专业必需的基础理论知识，熟练掌握计算机的工作原理。
（2）具备从事计算机专业所必需的基本技能。主要内容包括计算机组装、调试应用等。
（3）具有计算机产品维修及销售的能力。
3.职业特定能力
（1）能快速进行汉字录入，能对文档排版及图文混编等进行复杂操作，能够在Excel中进行复杂表格的处理。具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力，能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护，能运用Photoshop软件完成图形图像的设计和处理,能进行专业化排版。
（2）能充分了解国家相关计算机网络法律政策， 能对数据库进行熟练操作及维护，能对网络安全及网站安全采取一定的措施，能对网站的功能进行分析并全面掌握使用，能对页面进行修改。
4.跨行业职业能力
（1）具有适应岗位变化的能力，能根据“1+X”证书制度，取得跨岗位职业技能等级证书。
（2）具有创新创业能力。
（3）具有一定的企业管理和生产现场管理能力。
六、课程设置及教学要求
（一）课程结构
（二）主要课程教学要求
1.公共基础课程教学要求
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课程名称 |
教学内容及要求 |
学时 |
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思想政治 |
执行教育部颁布的《中等职业学校思想政治课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过36学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定 |
198 |
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语文 |
执行教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）54学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准，在部颁教材中选择确定 |
209 |
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历史 |
执行教育部颁布的《中等职业学校历史课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校结合办学特色、专业情况和学生发展需求，增加不超过18学时的任意选修内容（拓展模块），相应教学内容依据课程标准，在部颁教材中选择确定 |
77 |
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数学 |
执行教育部颁布的《中等职业学校数学课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定 |
161 |
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英语 |
执行教育部颁布的《中等职业学校英语课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修（职业模块）36学时的教学内容，由学校结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定 |
161 |
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信息技术 |
执行教育部颁布的《中等职业学校信息技术课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。具体教学内容应结合专业情况、学生发展需要，依据课程标准选择确定 |
124 |
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体育与健康 |
执行教育部颁布的《中等职业学校体育与健康课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。其中限定选修和任意选修教学内容，由学校结合教学实际、学生发展需求，在课程标准的拓展模块中选择确定 |
172 |
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艺术 |
执行教育部颁布的《中等职业学校艺术课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合学校特色、专业特点、教师特长、学生需求、地方资源等，依据课程标准选择确定 |
48 |
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劳动教育 |
执行中共中央国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》相关要求，劳动教育以实习实训课为主要载体开展，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时 |
20 |
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物理 |
执行教育部颁布的《中等职业学校物理课程标准》和省有关本课程的教学要求，注重与行业发展、专业实际相结合。学校可结合实际情况，增加一定学时的任意选修内容（拓展模块），其教学内容可结合专业情况和学生发展需求，依据课程标准选择确定 |
48 |
2.主要专业（技能）课程教学要求
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课程名称 (学时) |
主要内容 |
能力要求 |
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电工与电子技术 (60) |
（1）电路基本概念：电路、电流、电阻、部分电路欧姆定律、电能和电功率。 （2）简单直流电路：电动势 闭合电路欧姆定律、电池组、电阻的串联、电阻的并联、电阻的混联、万用表的基本原理、电阻的测量、电路中各点电位的计算。 （3）复杂直流电路：基尔霍夫定律、支路电流法、叠加定理、戴维宁定理、两种电源模型的等效变换。 （4）电容：电容器和电容、电容器的连接、电容器的充电和放电、电容器中的电场能量。 （5）二极管基本特性及应用 （6）三极管基本特性及状态判断 （7）数字电路基础知识：概述、二进制数、基本逻辑门电路、组合逻辑门电路、逻辑代数及应用。 （8）集成触发器：基本形式、计数触发型钟控同步RS触发器、防止空翻的触发器举例、几种逻辑功能不同的触发器。 （9）电子技能：万用表和示波器的正确使用、常用元件(电阻、电容、二极管、三极管)的正确检测。
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（1）了解电路的组成及其作用。 （2）理解电路的基本物理量(电动势、电源、电位、电压)的概念及其单位。 （3）熟练掌握电动势、电流、电压的参考方向(正方向)和数值正负的意义及在电路计算时的应用。 （4）理解电功和电功率的概念，掌握电功、电功率和焦耳定律的计算。 （5）理解电阻的概念和电阻与温度的关系，熟练掌握电阻定律。 （6）熟练掌握部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律。 （7）了解电路的几种工作状态(通路、开路、短路)，掌握在每一种状态下电路中电流、电压和功率的计算。 （8）熟练掌握电阻串、并联的特点和作用，掌握简单混联电路的分析和计算. （9）掌握电路中各点电位及两点间电压的分析和计算，并掌握其测量方法。 （10）熟练掌握基尔霍夫定律、叠加原理和戴维南定理的内容及适用场合。 （11）熟练运用支路电流法、回路电流法、叠加原理的截维南定理来分析、计算复杂直流电路。 （12）理解电压源和电流源的概念，并掌握它们之间的等效变换。 （13）理解电容的概念，掌握电容器的充放电特性。 （14）掌握平行板电容器电容的计算。 （15）掌握电容器串、并联的性质及其等效电容的计算。 （16）理解二极管、三极管的开关特性，掌握三极管工作在截止区和饱和区的条件、特点，掌握三极管工作状态的判别方法及其计算。 （17）掌握整流滤波电路的工作原理，熟练计算输出电压。 （18）掌握反相器工作原理。 （19）熟悉逻辑电路的几个规定。 （20）理解逻辑函数概念，掌握逻辑功能的常用表示方法(逻辑函数式、真值表和逻辑波形图)。 （21）熟练掌握与门、或门、非门三种基本逻辑门电路基本概念、真值表、逻辑函数表达式和逻辑符号，并能由输入波形画出输出波形。 （22）能根据给定的逻辑电路图，写出逻辑函数式，列出真值表并说明逻辑功能。 （23）能根据逻辑函数式画出逻辑电路。 （24）掌握基本RC触发器和同步RC触发器组成逻辑图和逻辑功能、真值表，并能由输入波形画出输出波形。 （25）掌握JK触发器逻辑图、逻辑功能、真值表，并能由输入波形画出输出波形。 （26）掌握万用表和示波器的正确使用。 （27）掌握常用元件(电阻、电容、二极管、三极管)的正确检测。 |
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计算机组装与维修 (64) |
(1) 计算机系统的组成。 (2) 主板分类、常见型号及主要性能指标。 (3) cpu 的分类、常见型号及主要性能指标。 (4) 主板的组成与结构；主板、CPU、内存储器的选购、安装、拆装方法。 (5) 软磁盘类型、技术指标和使用方法；软盘驱动器的选购和安装方法。 (6) 硬盘驱动器的分类、工作原理及主要性能指标。硬盘驱动器的选购和安装方法。 （7）硬盘分区与高级格式化的方法。 （8）光盘驱动器的类型和性能指标；光盘驱动器的用途及基本工作原理；掌握光盘驱动器（CD-ROM，CD-R，CD-RW，DVD等）的选购、安装、使用方法。 （9）其他存储设备，如移动存储设备、U盘等。 （10）显示卡的分类、性能指标；显示卡的基本结构、基本工作原理；显示卡的选购、安装方法。 （11）声卡的类型和性能指标。 （12）网卡、调制解调器的分类、技术指标；网卡、调制解调器的软硬件安装、调试、使用方法。 （13）其它卡（电视卡、1394卡）的简介与选购。 （14）键盘、鼠标的分类、选购方法；键盘、鼠标与计算机的连接方法；其他输入设备的特点；扫描仪的简介、选购现维护。 （15）显示器的分类、性能指标；显示器的基本结构、基本工作原理；显示器的选购、安装方法；各类打印机的基本工作原理；常用打印机的选购、安装和使用方法。 （16）其他硬件设备（机箱、电源、音箱）的选购与安装方法 （17）计算机硬件安装、测试，CMOS设置方法； （18）软件的安装、测试，系统优化、升级。 （19）微型计算机系统的维修及故障修理。 |
（1）了解主板、CPU、内存储器的分类、常见型号及主要性能指标。 （2）了解主板的组成与结构。 （3）掌握主板、CPU、内存储器的选购、安装、拆装方法。 （4）掌握硬盘驱动器的分类、工作原理及主要性能指标。 （5）掌握软盘驱动器、硬盘驱动器的选购和安装方法。 （6）了解软磁盘类型、技术指标和使用方法。 （7）掌握硬盘分区与高级格式化的方法。 （8）了解其他存储设备。 （9）了解光盘驱动器、声卡、音箱的类型和性能指标。 （10）了解光盘驱动器的用途及基本工作原理。 （11）掌握光盘驱动器(CD-ROM，CD-R. CD-RW, DVD等)的选购、安装、使用方法。 （12）了解网卡、调制解调器的分类、技术指标。 （13）掌握网卡、调制解调器的软硬件安装、调试、使用方法。 （14）了解键盘、鼠标的分类、选购方法。 （15）掌握键盘、鼠标与计算机的连接方法。 （16）了解显示卡、显示器的分类、性能指标、基本结构、基本工作原理。 （17）掌握显示卡、显示器的选购、安装方法。 （18）了解各类打印机的基本工作原理 （19）掌握常用打印机的选购、安装和使用方法。 （20）掌握微型计算机电源的选购与安装方法。 （21）掌握计算机硬件安装步骤。 （22）掌握CMOS设置方法和WINDOWS XP操作系统的安装方法。 （23）了解测试软件的种类、使用范围。 （24）掌握计算机的操作系统优化方法、硬盘优化管理。 （25）了解计算机升级的原理和方法。 （26）了解软硬件故障检测与维修的基本步骤和方法，硬件故障的形成原因。
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图形图像处理 (48） |
（1）启动和退出Photoshop CS5的方法，Photoshop CS5窗口界面，图像处理中的色彩模型、分辨率的基本概念。 （2）图像文件的格式。文件操作的基本方法。 （3）photoshop的颜色模式。设置前景色和背景色的方法。填充颜色的基本方法。 （4）绘制几何图形的基本方法。绘制其他图形的基本方法。 （5）绘图工具的功能和基本使用方法。 （6）选择，修饰各种图像区域的基本方法。编辑图像的方法。 （7）编辑工具的基本用法。 （8）转换颜色模式的基本方法。编辑图像色彩和色调的方法。 （9）图层的基本操作。图层混合模式的应用，图层样式的应用。 （10）“通道”的基本操作方法。 （11）蒙版的基本功能。 （12）路径的基本操作及应用。 （13）常用滤镜的使用方法及应用。 （14）特效字的应用。
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(1)掌握启动和退出Photoshop CS5的方法，熟练操作Photoshop CS5窗口界面。 (2)掌握Photoshop CS5图像处理中的色彩模型、分辨率的基本概念，掌握Photoshop CS5选区工具、移动工具、文字工具、填空工具、裁剪工具和套索工具的使用，能根据要求选择相应颜色，能根据不同要求保存文件格式。 (3)掌握图层面板的使用，制作简单合成图像，了解图层的显示模式。 (4)掌握选区操作方法，实现选区填空和调整颜色、选区变形。 (5)掌握文字特效制作方法。 |
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网页设计与制作 (38) |
（1）网站站点的规划、创建和管理方法，网页制作的一般流程和步骤，利用多种媒体信息元素创建网页文件。 （2）Dreamweaver cs5的运行环境及功能特点,启动和退出的方法，窗口组成和菜单及常用工具的使用方法，运用开发视图。 （3）Dreamweaver cs5创建、打开和保存网页文件。 （4）Dreamweaver cs5系统属性及各种参数的设置。 （5）Dreamweaver cs5网页属及各种参数性的设置。 （6）网页的创建：模板和库元素创建网页、应用表单设计网页、框架结构网页的制作。 （7）网页中插入常用插件的方法。 （8）在网页中建立、修改、删除超链接，如E-mail、书签等形式的超级链接； （9）网页中表格的添加、修改方法。 （10）利用表格进行网页布局。 （11）网页中动画的添加和设置方法。 （12）网页中视频的添加和设置方法。 （13）网页中音频的的添加和设置方法。 （14）网页中控件的的添加和设置方法 （15）发布并浏览所开发的网站页面。 |
(1)掌握网站站点的规划、创建和管理方法，掌握网页制作的一般流程和步骤，能利用多种媒体信息元素创建网页文件，能发布并浏览所开发的网站页面。 (2)掌握软件的运行环境及功能特点,掌握启动和退出的方法，熟悉软件的窗口组成和菜单及常用工具的使用方法，能灵活运用开发视图。 (3)熟练掌握创建、打开和保存网页文件的方法, 掌握系统属性及网页属性的设置方法，及各设置参数的作用。 (4)掌握多种创建网页的方法，如通过模板和库元素创建网页、应用表单设计网页、框架结构网页的制作。 (5)掌握超链接的作用和类型，能在网页中建立、修改、删除如E-mail、书签等形式的超级链接。 (6)掌握网页元素，如水平线、日期、图象等对象的主要属性与设置方法。 (7)掌握网页中表格的添加、修改方法，能利用表格进行网页布局。 (8)掌握并了解网页中动画、视频、音频、控件等多媒体对象的添加和设置方法。 |
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计算机网络基础 (48) |
(1)计算机网络的定义；计算机网络的发展历史。 (2)计算机网络的系统组成；计算机网络的分类。 (3)计算机网络的功能与应用；计算机网络拓扑结构的类型。 (4)数据通信的基本概念；数据的传输方式；数据交换技术。 (5)网络体系结构的基本概念； ISO/ OSI网络参考模型。 (6)TCP/ IP网络参考模型。 (7)数据传输控制方式。 （8）广域网技术简介。 （9）结构化布线系统的组成。 （10）各种传输介质的特性。 （11）网卡的作用，中继器、集线器、路由器、网关、网桥和交换机的作用。 （12）调制解调器、ADSL的作用。 （13）局域网的特点；局域网协议标准系列IEEE802。 （14）局域网的组成与组建；以太网的发展和特点；局域网操作系统的功能。 （15）Internet的产生、发展、功能与特点；Internet的基本原理与主要技术； Internet接入技术。 （16）IP地址与域名系统的基础知识。 （17）子网掩码的含义和子网的划分方法。 （18）Internet的Email、WWW、FTP的应用。 （19）网络安全与管理的功能及相关的法律法规；网络资源管理的方法；网络管理的有关协议；网络安全技术及实现方法。 |
（1）掌握计算机网络的定义、分类、拓扑结构的类型。 （2）了解计算机网络的发展历史、功能与应用。 （3）理解计算机网络的系统组成。 （4）掌握数据通信的基本概念。 （5）了解数据的传输方式、数据交换技术。 （6）了解网络体系结构的基本概念。 （7）了解ISO/ OSI网络参考模型、TCP/IP网络参考模型。 （8）理解IP地址的含义，掌握IP地址的分类。 （9）理解子网掩码的含义和子网的划分方法。 （10）了解各种传输介质的特性。 （11）理解网卡、继器、集线器、路由器、网关、网桥、交换机、调制解调器、ADSL的作用。 （12）了解局域网的特点，以太网的发展和特点。 （13）了解局域网协议标准系列IEEE802。 （14）掌握局域网的组成与组建。 （15）了解局域网操作系统的功能。 （16）了解Internet的产生、发展、功能与特点，基本原理与主要技术，接入技术。 （17）掌握IP地址与域名系统的基础知识。 （18）掌握Internet的Email、 WwW. FTP的应用。 （19）了解网络管理的功能及相关的法律法规，有关协议。 （20）了解网络资源管理的方法。 （21）了解网络安全技术及实现方法。 |
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C语言 (128) |
（1）C语言概述。 （2）算法。 （3）C语言提供的数据类型。 （4）常量和变量的概念，变量的命名规则，变量的类型说明。 （5）整型数据、浮点型数据、字符型数据。 （6）运算符和运算规则。 （7）表达式的概念以及求值。 （8）赋值语句。字符数据的输入输出，格式输入与输出。 （9）顺序结构程序设计。 （10）关系运算符和关系表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。 （11）IF语句的3种形式。 （12）多分支的概念，IF语句的嵌套，switch语句及应用。 （13）循环语句的结构。while,do while,for 语句实现循环。 （14）循环的嵌套。 （15）循环结构的应用。 （16）一维数组的定义和引用。 （17）二维数组的定义和引用。 （18）字符数组的定义和应用。 （19）数组的应用。 （20）函数定义的一般形式，函数参数和函数的值。 （21）函数的调用，函数的递归调用。 （22）数组作为函数参数的应用。 （23）局部变量和全局变量。 （24）变量的存储类别。 （25）文件类型指针的定义。 （26）文件的打开与关闭。 （27）文件的读写、定位。
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(1)理解系统软件与应用软件的概念。 (2)了解程序的编译、解释、源程序、目标程序等基本概念。 (3)了解编程语言的发展史和特点，种类及适用范围。 (4)掌握程序结构的main函数，源程序的书写格式。 (5)理解头文件、数据说明、函数的开始和结束标志，C语言的风格。 (6)掌握C的数据类型及其定义方法。 (7)理解C运算符的种类、运算优先级、结合性，不同类型数据间的转换与运算。 （8）掌握C表达式类型和求值规则。 （9）掌握表达式语句，空语句，复合语句，输入输出函数。 （10）掌握if语句。 （11）理解switch语句实现多分支选择，选择结构的嵌套。 （12）掌握for 循环结构，continue语句、break 语句。 （13）理解while和do while循环结构，循环的嵌套。 （14）掌握程序设计中的几种常用算法的基本思想(常用算法为:排序，查找，穷举。排序主要为插入排序法，选择排序法，冒泡排序法。查找主要为顺序查找和对半查找)。 （15）掌握一维数组和多维数组的定义、初始化和引用。 （16）掌握字符串与字符数组。 （17）理解库函数的正确调用。 （18）掌握函数的定义方法，类型和返回值，调用。 （19）掌握形式参数与实在参数，参数值的传递。 （20）理解局部变量和全局变量。 （21）掌握文件类型指针的定义，文件的打开与关闭。 （22）理解文件的读写。 |
|
计算机原理 (32) |
（1）计算机中数据的分类和表示方法；各种数制及其转换方法； （2）各种数制及其转换方法； （3）原码、反码、补码的概念； （4）ASCII编码； （5）计算机的发展与应用领域；计算机系统中各大部件的结构、作用及其相互关系； （6）计算机主机的基本工作原理。 （7）CPU各组成部分的功能； （8）指令周期的概念；一些典型的CPU技术。 （9）指令的基本格式；了解指令的分类和功能。 （10）存储器的分类和技术指标； （11）随机读写存储器的工作特征；存储器的分级结构。 （12）总线的概念；微机中常见的总线结构。 （13）I/O设备的信息交换方式； （14）中断的概念及中断响应过程； DMA方式。 （15）外围设备的分类和一般功能； （16）显示设备、输入设备和打印设备； （17）外存储器的工作特点和使用方法。 |
（1）了解计算机中数据的分类和表示方法。 （2）掌握各种数制及其转换方法。 （3）掌握原码、反码、补码的概念，ascii编码。 （4）了解计算机的发展与应用领域。 （5）掌握计算机系统中各大部件的结构、作用及其相互关系。 （6）了解计算机主机的基本工作原理。 （7）了解cpu各组成部分的功能。 （8）了解指令周期的概念。 （9）了解—些典型的cpu技术。 （10）了解指令的基本格式、分类和功能。 （11）掌握存储器的分类和技术指标。 （12）掌握随机读写存储器的工作特征。 （13）了解存储器的分级结构。 （14）掌握总线的概念，了解微机中常见的总线结构。 （15）理解I/0设备的信息交换方式。 （16）掌握中断的概念及中断响应过程。 （17）了解 DMA方式。 （18）掌握外围设备的分类和一般功能。 （19）了解显示设备、输入设备和打印设备以及外存储器的工作特点和使用方法。 |
七、教学安排
（一）教学时间安排
|
学年 |
学期 |
学期 周数 |
教学周数 |
考试 周数 |
机动 周数 |
||
|
周数 |
理论教学 |
综合的实践教学 及教育活动周数 |
|||||
|
1 |
一 |
20 |
18 |
15 |
1（军训） |
1 |
1 |
|
1（电工与电子技术） |
|||||||
|
1（专业认识与入学教育） |
|||||||
|
二 |
20 |
18 |
16 |
2 (计算机组装与维修、图形图像处理) |
1 |
1 |
|
|
2 |
三 |
20 |
18 |
16 |
1 (计算机网络基础) |
1 |
1 |
|
1 (ACCESS数据库)/1（数据库基础与应用） |
|||||||
|
四 |
20 |
18 |
16 |
2(网页设计与制作、C 语言ATA办公应用考证训练) |
1 |
1 |
|
|
3 |
五 |
20 |
18 |
14 |
2 （网络操作系统） |
1 |
1 |
|
2 （平面设计软件高级应用）/2（办公设备应用与维护） |
|||||||
|
六 |
20 |
19 |
|
18(顶岗实习) |
|
1 |
|
|
1(毕业教育) |
|||||||
|
总计 |
120 |
109 |
77 |
32 |
5 |
6 |
|
（二）教学进程安排
|
课程类别 |
序号 |
课程名称 |
课时及学分 |
|
考核方式 |
|||||||||
|
课时 |
学分 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
考试 |
考查 |
|||||
|
15 |
16 |
16 |
16 |
10 |
|
|||||||||
|
3 |
2 |
2 |
2 |
8 |
18 |
|||||||||
|
公共基础课程 |
必修课程 |
1 |
思想政治-中国特色社会主义 |
30 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
|
2 |
思想政治-心理健康与职业生涯 |
32 |
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|||
|
3 |
思想政治-哲学与人生 |
48 |
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
√ |
|||
|
4 |
思想政治-职业道德与法治 |
48 |
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
√ |
|||
|
5 |
思想政治-思想道德修养与法律基础 |
40 |
1.5 |
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|||
|
6 |
语文 |
209 |
11 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
|
√ |
|
|||
|
7 |
历史 |
77 |
4 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|||
|
8 |
数学 |
161 |
8 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
√ |
|
|||
|
9 |
英语 |
161 |
8 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
√ |
|
|||
|
10 |
信息技术 |
124 |
6 |
4 |
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
11 |
体育与健康* |
180 |
10 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
|
|
√ |
|||
|
12 |
艺术 |
48 |
2 |
|
|
2 |
1 |
|
|
|
√ |
|||
|
13 |
物理 |
48 |
2.5 |
|
3 |
|
|
|
|
|
√ |
|||
|
14 |
劳动教育 |
18 |
1 |
|
1 |
(1) |
|
|
|
|
√ |
|||
|
限定选修 |
1 |
中华优秀传统文化、职业素养等 |
40 |
2 |
1 |
1 |
(1) |
|
|
|
|
√ |
||
|
公共基础课程小计 |
1264 |
64 |
21 |
22 |
14 |
14 |
13 |
0 |
|
|
||||
|
|
专业平台课程 |
1 |
电工与电子技术 |
60 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|
|
2 |
计算机组装与维护 |
64 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
3 |
图形图像处理 |
48 |
3 |
|
3 |
|
|
|
|
√ |
|
|||
|
4 |
计算机网络基础 |
48 |
3 |
|
|
3 |
|
|
|
√ |
|
|||
|
5 |
C语言 |
128 |
8 |
|
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|||
|
6 |
计算机原理 |
32 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
√ |
|||
|
专业平台课程小计 |
380 |
24 |
4 |
7 |
9 |
4 |
0 |
0 |
|
|
||||
|
专业方向课程 |
办公自动化方向 |
1 |
数据库基础与应用 |
64 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|
|
2 |
网页设计与制作 |
64 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
|||
|
3 |
Office高级应用 |
40 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|||
|
4 |
办公设备应用与维护 |
40 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|||
|
5 |
平面设计软件高级应用 |
40 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|||
|
计算机信息管理方向 |
1 |
数据库基础与应用 |
64 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
√ |
||
|
2 |
网页设计与制作 |
64 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
|||
|
3 |
网络操作系统 |
40 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|||
|
4 |
面向对象程序设计（C#） |
40 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|||
|
5 |
WEB应用开发 |
40 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
|||
|
专业方向课程小计 |
248 |
20 |
0 |
0 |
4 |
4 |
12 |
0 |
|
|
||||
|
专业选修课程 |
1 |
综合布线 |
60 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
||
|
2 |
二维动画制作 |
32 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
√ |
|||
|
3 |
AutoCAD |
48 |
3 |
|
|
|
3 |
|
|
|
√ |
|||
|
4 |
MAYA三维动画制作 |
32 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|||
|
5 |
影视后期处理 |
32 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|||
|
6 |
网络产品与配置 |
40 |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|||
|
专业选修课程小计 |
244 |
17 |
4 |
0 |
2 |
7 |
4 |
0 |
|
|
||||
|
综合实训 |
1 |
计算机基础 |
30 |
2 |
1周 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
2 |
计算机组装与维修 |
60 |
4 |
|
2周 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
3 |
数据库实训 |
30 |
2 |
|
|
2周 |
|
|
|
|
|
|||
|
4 |
平面设计软件高级应用/网络操作系统 |
240 |
16 |
|
|
|
|
8周 |
|
|
|
|||
|
5 |
ATA办公应用考证训练 |
60 |
4 |
|
|
|
2周 |
|
|
|
|
|||
|
专业技能实训课程小计 |
420 |
28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
专业（技能）课程合计 |
1292 |
89 |
8 |
7 |
15 |
15 |
16 |
0 |
|
|
||||
|
集中实践课 |
1 |
军训、专业认知 |
60 |
2 |
2周 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
毕业设计(或毕业论文） |
30 |
1 |
|
|
|
|
|
1周 |
|
|
|||
|
2 |
顶岗实习 |
540 |
27 |
|
|
|
|
|
18周 |
|
|
|||
|
集中实践课程小计 |
630 |
30 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
||||
|
合计 |
3186 |
183 |
29 |
29 |
29 |
29 |
29 |
0 |
|
|
||||
注：1.总学时3186。其中公共基础必修和限选课程（含军训）学时占比约40%；专业技能课（含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育）占比约60%。
２．总学分183。学分计算办法：第1至第5学期每学期16～18学时计1学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共4学分。专业实践教学周1周计2学分。
3.专业选修课程包括： AutoCAD、常用工具软件、网络产品与配置、综合布线、计算机原理、MAYA三维动画制作、影视后期处理AE、信息管理系统、综合布线。体育课不足学时以两操、课外活动、阳光体育补充。
八、实施保障
（一）师资条件
1.专任专业教师与在籍学生之比为1:22，研究生学历（或硕士以上学位）为37%，高级职称87.5%，获得与本专业相关的高级工以上职业资格100%；兼职教师占专业教师比例10%，其中100%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.100%以上的专任专业教师应具有计算机类专业本科以上学历；3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如计算机网络技师、平面设计高技工、维修电工高级技师等。
|
序号 |
姓名 |
性别 |
年龄 |
学历 |
专业技术职务 |
所学专业 |
现从事专业 |
任教课程 |
职业资格证书或非教师系列职称 |
|
1 |
刘全 |
男 |
40 |
本科 |
中级讲师 |
计算机科学与技术 |
计算机 |
网络组建 windows server2012 |
计算机网络高级技师 |
|
2 |
李石磊 |
男 |
45 |
本科 |
高级讲师 |
计算机科学与技术 |
计算机 |
计算机组装、AUTOcad、计算机基础 |
计算机网络技师 |
|
3 |
范瑞敏 |
男 |
39 |
本科 |
高级讲师 |
计算机科学与技术 |
计算机 |
网络技术 |
网络管理技师 |
|
4 |
耿丽丽 |
女 |
40 |
本科 |
高级讲师 |
计算机科学与技术 |
计算机 |
AE、PR、PS |
计算机网络技师 |
|
5 |
龚程丹 |
女 |
41 |
本科 |
高级讲师 |
计算机科学与技术 |
计算机 |
计算机基础 |
计算机网络技师 |
|
6 |
周锦 |
女 |
40 |
本科 |
高级讲师 |
计算机科学与技术 |
计算机 |
ps 、coreldraw |
计算机网络技师 |
|
7 |
朱克勤 |
女 |
56 |
本科 |
中学高级教师 |
计算机及应用教育 |
计算机 |
c语言 |
计算机网络技师 |
|
8 |
董淑伟 |
男 |
36 |
本科 |
一级实习教师 |
计算机科学与技术 |
计算机 |
Access数据库、计算机应用基础 |
计算机网络技师 |
|
9 |
张海艳 |
女 |
41 |
本科 |
讲师 |
电气工程及自动化 |
计算机 |
电工电子 |
维修电工高级技师 |
3.兼职教师
兼职教师主要从相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，是工程师、技师职称的技术人员，或是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家、能工巧匠。经学校组织的教学方法培训，每学期承担不少于30学时教学任务。具有信息技术类相关专业中级以上职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。兼职教师人数不超过本专业全部教师的30％。
（二）教学设施
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：
|
序号 |
实验室名称 |
主要设备 |
型号 |
单位 |
数量 |
备注 |
|
1 |
计算机网络布线实训室 |
网络综合布线实训装置 |
KYSYZ-04-0233 |
套 |
1 |
|
|
网络配线实训装置 |
KYPXZ-01-05 |
台 |
4 |
|
||
|
综合布线工具箱 |
KYGJX-11 |
套 |
2 |
|
||
|
登高梯子 |
|
个 |
1 |
|
||
|
线管存放架 |
KYSXS-1800-1800 |
个 |
1 |
|
||
|
不锈钢操作台 |
KYSYT-1200-600 |
张 |
4 |
|
||
|
光纤布线工具箱 |
|
套 |
1 |
|
||
|
光纤熔接机 |
住友(Type-39) |
台 |
1 |
|
||
|
2 |
计算机网络实训室
|
实验室综合管理平台 |
RG-LIMP |
个 |
1 |
|
|
网络拓扑连接器 |
RG-NTC 100 |
个 |
1 |
|
||
|
实验室管理控制器 |
RG-RCMS-8 |
个 |
6 |
|
||
|
路由器 |
RSR20-04 |
台 |
18 |
|
||
|
单口同步模块 |
SIC-1HS |
个 |
18 |
|
||
|
V.35DTE-V.35DCE线缆 |
V.35DTE-V.35DCE |
根 |
18 |
|
||
|
三层交换机 |
RG-S3760E-24 |
台 |
6 |
|
||
|
二层交换机 |
RG-S2628G-I |
台 |
6 |
|
||
|
无线控制器 |
RG-WS3302 |
台 |
2 |
|
||
|
无线接入点 |
RG-AP220-I |
个 |
6 |
|
||
|
无线AP电源适配器 |
RG-E-120 |
台 |
6 |
|
||
|
防护墙 |
RG-WALL 1600-CC |
台 |
6 |
|
||
|
专用机柜 |
RG-RACK-LAB-22U |
个 |
7 |
|
||
|
网络配线架 |
DCTMA24-1 |
个 |
12 |
|
||
|
网络理线架 |
DCTMB-24 |
个 |
12 |
|
||
|
教学管理系统 |
RG-TMS2.0-A |
套 |
1 |
|
||
|
电脑 |
联想M436E |
套 |
37 |
|
||
|
3 |
影视后期制作实训室 |
电脑 |
联想M4390 |
套 |
49 |
|
|
4 |
平面设计实训室 |
数码复印机 |
佳能IR2525I |
台 |
1 |
|
|
刻字机 |
超卓CZ-1351 |
台 |
1 |
|
||
|
广告雕刻机 |
铭龙TX-1325 |
台 |
1 |
|
||
|
条幅机 |
玉樵夫1200C+ |
台 |
1 |
|
||
|
喷墨打印机 |
EPSON PM310 |
台 |
1 |
|
||
|
塑封机 |
宇宙SF320 |
台 |
1 |
|
||
|
名片切卡机 |
卡王KW86 |
台 |
1 |
|
||
|
写真机 |
乐彩L5500 |
台 |
1 |
|
||
|
刻章机 |
科锐KR-A6 |
台 |
1 |
|
||
|
扫描仪 |
佳能 |
台 |
1 |
|
||
|
数码单反相机 |
佳能700D套装 |
台 |
1 |
|
||
|
移动硬盘 |
西部数据1TB |
台 |
2 |
|
||
|
电脑 |
联想M4390 |
套 |
10 |
|
||
|
5 |
计算机软件应用与开发 |
电脑 |
惠普3381mt |
套 |
49 |
|
|
局域网连接设备 |
|
套 |
1 |
|
||
|
6 |
计算机组装维修实训室 |
电脑 |
|
台 |
20 |
|
|
维修工具 |
|
套 |
10 |
|
||
|
7 |
动画产品制作实训室 |
电脑 |
惠普3381mt |
套 |
49 |
|
|
8 |
计算机硬件检测实训室 |
北京中科远洋ZK-JSJB013 |
套 |
2 |
|
|
|
9 |
智能家居实训室 |
智能家居安装维护操作台 |
上海企想QX-IHIM |
套 |
1 |
|
|
智能家居样板操作间 |
上海企想QX-IHIM |
套 |
1 |
|
（三）教学资源
1.教材
执行教育部关于职业院校教材开发和教材选用的相关管理制度，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材，教材全部选自教材目录库中。
2.图书文献资料
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献包括：有关网络技术、方法、思维以及实务操作类图书，信息技术和传统文化类文献等。
3.数字资源
建立了课程教学平台，教师可利用该平台实施教学活动，平台支持学生开展自主学习，并可对学习活动做实时评价，供教师随时调整教学。本专业建立了相应的学习资源，主要形态有微课视频、动画视频、企业操作视频、典型案例视频、虚拟仿真软件等。
九、质量管理
（一）编制实施性人才培养方案
公共基础课总学时为1264，总学分为64,必修课占总学分数的97%，选修课约占3%。体育学分不足以两操补充。第1至第5学期每学期16～18学时计1学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共4学分。专业实践教学周1周计2学分。
专业主干课程总学时为1292，其中专业平台课程380学时，方向课程248学时，专业选修课程244学时分为：MAYA、Flash动画制作、Premiere、After Effects等。
（二）推进教学改革毕业要求
1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格。
2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.加强专业教研活动，充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
5.建立人才培养方案实施的监管体系，加强对人才培养方案实施情况的检查视导和必要的质量监测。
6．建立顶岗实习制度。顶岗实习教学环节有组织、有计划、有考核，有落实，保证工学结合人才培养模式的顺利实施。
7．建立校企合作长效机制
合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。加大对学生和家长的宣传力度，调动学生参与校企合作的主动性。建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。
（三）严格毕业要求
学生学习期满，经考核、评价，符合下列要求的，予以毕业：
1.在校期间思想政治操行考核合格。
2.完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格。
3.取得学校实施性方案所规定的计算机等级考试，参加并通过学业水平考试，取得相应专业职业资格证书（四级）。
十、编制说明
（一）编制依据
1.本方案依据《江苏省中等职业学校人才培养方案（征求意见稿）》和《江苏省中等职业学校学生学业水平考试计算机类专业理论考试大纲和技能考试大纲》等相关要求编制制定。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。
3.考虑经济社会发展需求。围绕江苏经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
4.服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。
5.注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。
6.坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合，推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。
7.落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习6个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。第1至第5学期，每学期教学周19周，考试1周，按31学时每周计算；第6学期顶岗实习13或14周，按30学时每周计算。
8.考虑到职业（岗位）的实际需求，选计算机操作员工种实施国家职业资格四级（中级）鉴定。
9.任意选修课程结合学生个性发展需求和学校办学特色，结合我校技能大赛进课堂课程改革项目，针对性开设以下课程：综合布线、CAD、计算机高级等课程。
（二）开发单位及核心成员
本方案由江苏省连云港中等专业学校计算机专业指导委员会牵头，计算机教研室开发，江苏省大创金诚科技有限公司、北京金岭教育科技有限公司、连云港黄海机械有限公司、连云港鹰游纺机有限公司、连云港市太阳雨集团参与，经连云港市职业教育教科研中心信息技术组审定。专业负责人王晶，核心成员有李石磊、范瑞敏、耿丽丽、龚程丹，主审陈恒水、王义。
|
学校对本方案编制（修订）说明 |
《江苏省连云港中等专业学校中等职业教育信息类计算机应用专业实施性人才培养方案》根据教育部下发《职业教育专业目录（2021年）》（教职成〔2021〕2号）和《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）的文件有关精神，按照《苏教职函〔2021〕9号 省教育厅关于印发江苏省中等职业学校首批专业类指导性人才培养方案及专业核心课程标准（试行）的通知》和《苏教职函〔2021〕10号 省教育厅关于公布2021年全省五年制高等职业教育专业设置审核结果的通知》要求，依据江苏省中等职业教育指导性人才培养方案,组织本校各专业教师和教学管理人员，在市场调研分析和行业专家建设性意见的基础上，制定了本计划。我校本专业教学工作将严格执行上级教育主管部门的审批意见，认真组织实施。 本方案经连云港市职业教育教科研中心信息技术组审定。专业负责人王晶，核心成员有李石磊、范瑞敏、耿丽丽、龚程丹，主审陈恒水、王义。 2023年2 月 25 日 |
|
县区教育局审核意见 |
202 年 月 日
|
|
市教育局审批意见 |
202 年 月 日
|