2020年4月，我们迎来了一个特殊的开学季。疫情当下，全国职业学校教学模式都面临着一个巨大挑战，师生应当如何面对教学模式的转变？线上教学应当如何高效展开？围绕着大家最关心的问题，化学工程系学生记者团邀请到了化学工程系主任胡可云分享他在疫情期间线上教学的经验与感想。

嘉宾介绍

胡可云老师，1995年6月毕业于南京化工大学有机化工专业，本科学历、教育硕士学位、中央党员、高级讲师、化工总控工技师、化工工艺试验工技师、现任学校化学工程系主任。曾荣获“连云港市优秀共产党员”、“连云港市教育局嘉奖三等功”、“连云港市现代技术应用先进工作者”等表彰。

问题一：胡主任您好，请问您认为此次疫情给线上教学的发展带来了怎样的机遇和挑战？

在线教学是响应国家在特殊的、突发的疫情情况下“停教不停学”号召的有效举措。它不仅缓解了家长对孩子学习成绩下降的担心，也是教学的延续，是教学形式的改革， 有力地促进了老师们信息化教学能力的提升，也是对同学们学习能力的一次考验。对于老师来说线上教学也让老师尝试，改变教学方式、方法、策略、转变思维、适应网络教学环境。

提高了他们信息技术的应用能力，适应了时代发展的潮流。对于学生来说，线上学习是一种个人空间的学习，对自律性要求很高，如何增强自律性对同学们来说也是一个很大的挑战。而对于学校来说，最大的挑战就是要转变教学理念，展现引领性，超前性，增强执行力，紧跟改革步伐，只有这样才能更快适应线上教学。

问题二：那在您看来，线上教学与线下教学都有哪些优势呢？

两种教学方式有各自的优缺点，课堂实时教学过程中，老师能及时发现学生学习的问题，从而调整教学方法，实现教学目标。另外，课堂实时教学能完成教学实训内容，训练学生的动手能力和理论与实践结合能力。网上教学的优势在于教学资源的利用以及先进的信息化教学手段的使用，提高了教学效率，丰富了教学内容，培养了学生自主探究的能力。通过这次疫情期间的线上教学过程，老师们也意识到教学改革要紧跟科技进步的步伐，要及时掌握和利用先进的教学手段将最新的知识传授给学生，让学生能适应时代的变化，要将实时教学和网上教学的优势进行互补，更好地为教学服务，提高教学质量。

问题三：对于化学工程系在疫情期间举行了许多活动，对于同学们的表现有什么看法？

通过同学们丰富多彩的展示，可以看出同学们的动手能力都很强，运动细胞.音乐细胞也很多，有的同学以前在家从来不干活的，这次表现的也很好，学会做些家务了。更重要的是，老师们想通过这些活动，拉近学生和家长间的距离，让学生能放下手机，多陪陪父母，陪他们聊聊天，沟通一下思想，让学生体验下家长的辛苦， 能为家长分担些家务，让学生能学会感恩，从而转变学习态度，能认真学习、回报父母、报效祖国。有些家长也反映，疫情期间的活动，让学生变得懂事了，成熟了。

在采访的结尾，胡主任说：“我相信，随着教育改革的推进，无论疫情什么时候结束，线上教学都会越来越好，不断推动职业教育的发展和进步，教师应当不断学习，才能适应新的教学模式”。

整个采访过程中，我们深切感受到了胡主任对于教学的满腔热忱,感谢胡主任的宝贵分享！