教学追求质量 交流共促成长——记江苏省网络名师工作室暨全市职业教育财经教研中心组信息化教学能力提升专题活动
来源:   作者:   点击数:51   日期:2021-05-27   字体:【

根据《关于举办2021年连云港市中等专业学校学校教学大赛的通知》(连教职【20213号)文件精神及大赛日程安排,旨在提升我市职业教育财经商贸类教学质量和教师教学能力水平,江苏省网络名师工作室(财经商贸类)暨全市职业教育财经教研中心教研组在连云港中等专业学校开展信息化教学能力提升专题活动。活动由工作室领衔人徐海丽主持,本次活动特邀了连云港工贸高职校国际商贸教研室主任、2016年全国信息化教学大赛一等奖得主、省信息化教学大赛评委王越老师给予指导。省网络工作室核心成员暨全市职业学校财经商贸骨干部分骨干教师39人参加了本次活动。

活动开始,徐主任指出本次活动的主要目的市为参加省赛的作品进行第二次打磨,同时也希望通过中心组活动,为各位年轻教师搭建平台,与大家共同探讨能力提升的有效路径。

随后,徐主任部署了本次活动议程并开展作品打磨工作。

根据第一次磨课专家们给出的建议,各参赛团队经过一周的苦苦思索,一次又一次地调整教学思路,一遍又一遍地修改教学方案,以一流课程为目标,结合自身实际,向各位专家和同行呈现他们的最新作品。

生物工程团队通过对一个知识点的关注,改进了教学设计和内容,并增加现场视频进一步体现信息化教学手段。

灌南中专团队在原有作品的基础上,着重提高演课环节质量,结合当前疫情背景,调整思路与策略,联系实际贯穿思政理念。


    大港中专团队为获得更为精湛的作品,这次也是卯足了劲。特别设计“进阶型”课程模块,涵盖了课程开发、模块细分、项目实施、思政贯穿等内容,详细阐述了自己的特色与创新。

各组展示完毕,专家们首先对他们在紧凑的时间内付出的努力和呈现的效果表示了认可和肯定,并从以下几个角度对各组提出新的建议与要求:

1. 在选题上,要选择利于讲透知识点,能够突出重难点的题目;

2. 在教学设计上,教学案例的选择根据作品要求,最好选择国内案例,更符合学生的认知与理解,也更适合贯穿相应的思政理念于其中;

3. 在教学实施过程中,课堂应强调师生互动,并且要调动所有学生参与,并非个体现象;要对课程思政有所体现,不能只出现在亮点部分,同时,教师教态要自然但不应过于随意;

4. 在课件制作上,强调真实性,包括拍摄的视频、展示的图片及所用的信息化平台,均应保证在比赛现场能够正常使用,切忌堆砌,为了信息化而信息化;

5. 在教案设计上,建议将两学时按课前、课中、课后三个环节进行整体设计,并体现教学全过程的采集;

6. 在实施报告方面:

1)报告中的概念要考究。一定是值得推敲的;

2)报告要体现三教改革,其中教材改革要有模块,形成结构;

3)报告应侧重如何将教学设计思想予以落实。

针对以上反馈,各组选手认真记录,争相与专家交流研讨,力争形成优质作品迎接省赛。

在下午的活动中,特邀专家王越老师给大家开设了题为《以赛促教,以学定教》的讲座,以参赛选手、专家、省赛评委等多重身份,通过研读政策文件,展示优秀案例,为大家解读赛项说明,探究备赛方法,包括指导思想的确立、选题、教学设计、教案设计、实施报告撰写等方面,并从评分标准入手为大家详解参赛注意事项,着重帮助大家进行备赛分析。

聆听完如此精彩的讲座后,周广升副组长组织大家分为会计和营销商贸两个小组,就讲座内容及当前的困惑展开交流研讨。各位成员踊跃参与,强调通过本次活动,对教学大赛有了新的认识和看法,希望能够更新参赛理念,克服教学条件限制,在平时的课堂教学,力争创设有新意、沉浸式、情境式的教学方式,以赛促教,回归初心。

活动最后,徐主任进行总结发言,希望大家能做“四有人”:

1.有高度,能够紧扣时代主题,把握十四五大背景下的政策要求;

2.有亮度,在参赛和教学过程中,能够挖掘更多更好的创新点,并贯穿于教学实施过程中;

3.有宽度,希望大家有所收获后,也能从容面对,不断丰满自己,拓宽自己;

4.有深度,希望各位年轻教师能够坚持钻研,坚持磨砺,努力成为更好的自己。

好课锋自“磨课”出,精彩课堂展芳华。通过本次磨课活动,增强了各位教师的课程改革意识,同时也让大家更加注重课程内容的前沿性和时代性,教学形式的先进性和互动性,教学方法的探究性和差异性,切实提高了大家的课程教学质量和教学水平。